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《安徽省普通高中新课程新课本实施方案》解读

发布日期:2021-11-26 00:52浏览次数:
本文摘要:中何在线、中安新闻客户端讯 为有效促进课程、课本、教学、考试、评价、招生等有序衔接,联合安徽省普通高中学校办学条件实际,克日,安徽省教育厅印发了《安徽省普通高中新课程新课本实施方案》。 《实施方案》提出要推进普通高中育人方式革新,充实发挥课程在学校育人环节中的焦点作用,全面落实新课程新课本的理念和要求。坚持育人为本、分类指导、增强统筹、完善机制的基本原则,指导各地各校找准深化课程革新和高考综合革新的有机衔接路径,把科学的质量观落实到教育教学全历程。

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中何在线、中安新闻客户端讯 为有效促进课程、课本、教学、考试、评价、招生等有序衔接,联合安徽省普通高中学校办学条件实际,克日,安徽省教育厅印发了《安徽省普通高中新课程新课本实施方案》。  《实施方案》提出要推进普通高中育人方式革新,充实发挥课程在学校育人环节中的焦点作用,全面落实新课程新课本的理念和要求。坚持育人为本、分类指导、增强统筹、完善机制的基本原则,指导各地各校找准深化课程革新和高考综合革新的有机衔接路径,把科学的质量观落实到教育教学全历程。

  课程设置  《实施方案》明确了新课程的学制和课时、课程种别、开设科目与学分、科目摆设等内容,有针对性地指导学校课程建设和实施,进一步增强了教育行政部门对学校课程的监测与治理。  一是学制和课时。

普通高中学制为三年。每学年52周,其中教学时间40周,社会实践1周,假期(包罗寒暑假、节沐日等)11周。

每周35课时,每课时按45分钟计。每学年分两学期。学生通过18课时的科目内容学习可获得1学分,科目教学时间摆设一般为18课时的倍数。

  二是课程种别。普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程组成。其中,必修、选择性必修为国家课程,选修为校本课程。  三是开设科目与学分。

普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与康健科目和综合实践运动、劳动等国家课程,以及校本课程。  四是科目摆设。

联合安徽省实际,必修课程统一摆设,选择性必修课程由学生凭据高校专业科目指引、兴趣喜好和结业学分要求自主选择,选修课程由学生自主选择、学校联合实际摆设。  五是结业学分要求。

学生完成相应课程划定课时的学习并考试(考核)及格,即可获得相应学分,普通高中学生结业学分最低要求为144学分。  主要措施  《实施方案》联合安徽省教育教学实际和高考革新实际,共提出六个方面的事情举措。  一是做勤学校课程计划。各地要制订满足学生生长需要的课程实施方案,发挥课程育人的作用。

要突出思想政治课的关键职位,重视综合实践运动课程在促进学生生长中的奇特作用,统筹课堂学习和课外实践,重视劳动教育。要充实挖掘课程资源,开发、开设好选修课程,逐步建设多样化的校本课程群,满足学生个性化生长的需求。

  二是增强学校课程治理。要科学摆设必修、选择性必修和选修三类课程,严格根据科目设置和学分要求摆设教学,开齐开足开好国家课程,不得增减科目教学时间总量和周课时总量。  三是有序推进选课走班。

各地要创新教学组织形式和运行机制,指导学校制订选课走班指南。分类分层设计可选择的课程,尊重学生的选课自主权,尽可能地满足学生的选课需求。

开发课程摆设信息治理系统,提高教学治理水平和资源使用效率,构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制。  四是深化课堂教学革新。各地要增强对教育教学的研究与指导,把培育学科焦点素养和学生生长焦点素养贯串整个教育历程,落实立德树人基础任务。  五是增强学生生长指导。

学校要建设健全学生生长指导制度,建设专兼联合的指导教师队伍,注重使用种种社会资源,构建学校、家庭、社会协同指导机制。  六是完善考试评价制度。各地要增强对学校学分认定的指导和治理,扎实推进综合素质评价事情的实施。学校必须制定本校的学生综合素质评价实施方案,使用全省中小学学生综合素质评价治理系统客观地记载学生各方面的突出体现,反映学生全面生长情况。

考试命题应注重精密联系社会实际与学生生活履历,强调综合运用知识分析解决问题的能力,要有利于促进学生焦点素养的生长。(记者 聂静洁)。


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